বাস্তব অন্তর্ভুক্তি

গত সপ্তাহে, আমি আমার অন্তর্ভুক্তি সম্পর্কে শেখা কিছু জিনিস শেয়ার করেছি। নীচে আমি আমার কথামত সেটির "দ্বিতীয় অংশ" চালিয়ে যাচ্ছি — তবে আমি একটি কমিউনিটি এবং স্কুল ব্যবস্থা হিসাবে আমরা যে কঠিন সময়ের মধ্য দিয়ে যাচ্ছি সে সম্পর্কেও সচেতন। 

মানসিক অসুস্থতা, মাদকদ্রব্য সেবন এবং নিজের বা অন্যদের ক্ষতি করার হুমকি দেওয়া বা ক্ষতি করার বিরুদ্ধে দ্রুত, কার্যকর পদক্ষেপ এবং চিকিত্সা প্রয়োজন। আমাদের সবসময় জিজ্ঞাসা করা উচিত, "আমরা যথেষ্ট কাজ করছি কি না? আমরা সঠিক কাজ করছি কি না?" এবং উন্নতির জন্য সতর্কতার সাথে কাজ করছি কি না। 

উপরন্তু, আমাদের সমস্ত ছাত্র এবং কর্মী সদস্যরা নিরাপদে আছে, তাদেরকে দেখা যায়, পরিচিত এবং প্রিয় তা নিশ্চিত করার জন্য আমাদের কাজ করতে হবে। গবেষণা নিশ্চিত করে যে "স্কুলের সাথে সুসম্পর্ক" থাকলে তা বিভিন্ন ধরনের নেশা, বিচ্ছিন্নতা, আগ্রাসন, অনুপস্থিতি এবং ঝরে পড়ার মত বিষয়গুলোর বিরুদ্ধে প্রতিরোধমূলক এবং প্রতিরক্ষামূলক ফ্যাক্টর হিসেবে কাজ করে। ​

অন্তর্ভুক্তিমূলক অভ্যাসগুলি একাত্মতার অনুভূতি জাগিয়ে তোলে। তাই, আমি নিচে যা লিখছি তাকে আমি আমাদের বর্তমান চ্যালেঞ্জগুলি মোকাবেল করতে এবং ভবিষ্যতে সেগুলি বন্ধ করতে বৃহত্তর, টেকসই প্রচেষ্টার একটি অংশ হিসাবে মনে করি।

---

প্রথম অংশে আমরা যখন চলে গিয়েছিলাম, তখন শেলি মুরের ছাত্র দেখিয়েছিল যে এই চিত্রটি সত্যিই অন্তর্ভুক্তির প্রতিনিধিত্ব করে না। কেন আপনি কি দেখতে পারছেন?

শেলির ছাত্র দেখিয়েছে যে এই চিত্রটি আসলেই আত্তীকরণ সম্পর্কে, অন্তর্ভুক্তি নিয়ে নয়। এটি সূক্ষ্মভাবে দেখায় যে সবুজই সংখ্যাগরিষ্ঠ এবং সেই আদর্শই আমাদের লক্ষ্য হওয়া উচিত।

আরো বাস্তবসম্মত কিছু দেখতে কি এমন হওয়ার কথা না?

আরেকজন ছাত্র তখন সুর মিলিয়ে বলল: আমাদের প্রত্যেকেরই কি একাধিক পরিচয় নেই যাকে আমরা আমাদের স্কুলে স্বাগত জানাবো এবং যার মূল্য দেব?

আমরা অন্তর্ভুক্ত করতে চাই এমন যেকোনো কমিউনিটি পরিচালনার ক্ষেত্রে আমাদের চ্যালেঞ্জ হচ্ছে--পাবলিক শিক্ষা অবশ্যই যেমনটি হতে হবে--তা হল:

আমরা কীভাবে বুঝাতে পারি যে আমাদের কাছে সকল বর্ণের মানুষই সমান, শেলির ভাষ্যমতে যাকে বলে “বৈষম্যহীন শিক্ষাদান” নিয়ে আমার অনেক চিন্তা রয়েছে--এতো বেশি চিন্তা যে সব এখানে লেখা যাবে না। এপিএসের ভিতরে এবং অন্যান্য স্কুল বিভাগের এমন শিক্ষকরা আছেন যারা এটি অসাধারণভাবে করছেন এবং তারা আমার শিক্ষক ​

আমাদের এপিএস সুপারিনটেনডেন্ট প্রত্যেক শিক্ষার্থীকে "নাম, শক্তিমত্তা এবং চাহিদা অনুযায়ী" জানার বিষয়ে কথা বলেন। আমাদের অবশ্যই চাহিদা শনাক্ত করা এবং তা পূরণ করার একটি বাধ্যবাধকতা আছে। কিন্তু আমরা যদি তা না করি তবে আমরা আমাদের ছাত্রদের সাথে একটি বড় অবিচার করব এছাড়াও তাদের নাম দিতে এবং তাদের স্বতন্ত্র শক্তি এবং পরিচয় তৈরি করতে সাহায্য করুন এবং তাদের আশ্বস্ত করুন যে তাদের উপস্থিতির কারণে আমাদের স্কুল কমিউনিটিগুলো আরও ভাল।