কিভাবে অন্তর্ভুক্তকর হতে হয় তা আপনি জানেন বলে মনে করেন? আমি ভেবেছিলাম আমিও জানি।

গত শনিবার আমি বাল্টিমোর গিয়েছিলাম একটি শিক্ষা সম্মেলনে যোগ দিতে এবং শেলি মুর, একজন কানাডিয়ান শিক্ষাবিদ, গবেষক এবং গল্পকারের  একটি বক্তৃতা শুনতে।

শেলি আমাদের নিজেদের জন্য এই পদগুলির প্রতিটি সংজ্ঞায়িত করতে বলেন:

• বর্জন
• পৃথকীকরণ
• অন্তর্ভুক্তি
• একীভূতকরণ

​
এর পরে, তিনি আমাদের এই স্লাইডটি দেখান:

আপনার কী মনে হয়? A, B, C বা D এর মধ্যে কোনটি অন্তর্ভুক্তির প্রতিনিধিত্ব করে? কোনটি একীভূতকরণ দেখায়? বর্জন এবং পৃথকীকরণ কোনটি দেখায়?

(আমি একটি দ্রুত জলখাবার খাওয়ার সময় আপনি এটি সম্পর্কে এক মিনিটের জন্য চিন্তা করুন। :) তারপর জানার জন্য একটু নিচে স্ক্রোল করুন।)

---

"বর্জন" এবং "পৃথকীকরণ" এর মধ্যে পার্থক্য কী? শেলির মতে, বর্জন হল যখন বৃত্তের ভিতরের লোকেরা সিদ্ধান্ত নেয় ব্যক্তি তাদের সম্প্রদায়ের অংশ হতে পারে না। পৃথকীকরণ ঘটে যখন বৃত্তের ভিতরের লোকেরা সিদ্ধান্ত নেয় যে একটি নির্দিষ্ট দল (বা কয়েকটি দল) তাদের অন্তর্গত নয়। ​

শেলি এইভাবে "একীভূতকরণ" এবং "অন্তর্ভুক্তি" এর মধ্যে পার্থক্য করেছেন: একীভূতকরণ ঘটে যখন কেউ সিদ্ধান্ত নেয় যে বৃত্তের বাইরের লোকদের আনা একটি ভালো ধারণা--কিন্তু এটি প্রায়শই তাদের নিজের পছন্দ অনুসারে নয়। তিনি বলেছেন এটি একটি বাধ্যতামূলক সকল-কর্মী মিটিংয়ের মতো: আপনি জানেন যে আপনাকে উপস্থিত থাকতে হবে, কিন্তু আপনি যখন মিটিংয়ে যাবেন তখন আপনি সম্ভবত আপনার নিকটতম সহকর্মীদের পাশে বসবেন এবং আপনি অন্য দল বা বিভাগ থেকে পাওয়া আপডেটগুলিতে আগ্রহী নাও হতে পারেন (বিশেষ করে যদি আপনি ভাবছেন, "এই মিটিংটি একটি ইমেল হতে পারে!")

জানানোর জন্য বলছি, আপনার নিজের দলের সঙ্গ পছন্দ করার এই প্রবণতাটি সম্পূর্ণ স্বাভাবিক, এবং মাঝে মাঝে প্রয়োজনীয় এবং সান্ত্বনাদায়ক: শেলি এটিকে "জমায়েত" বলেন যখন আমরা একই দলের মানুষগুলো একসাথে জড়ো হই। (একটি পার্শ্ব প্রশ্ন হিসাবে, শেলি জিজ্ঞাসা করেন: আমাদের স্কুলগুলি কি জমায়েতের জন্য স্থান এবং সুযোগ দেয়?)

অন্তর্ভুক্তি একীভূতকরণ থেকে আলাদা কারণ "আমাকে করতে হবে," ভাবার পরিবর্তে আমরা মনে করি "আমি করতে চাই।" এই কারণেই শেলির শীর্ষ বৃত্তের সম্প্রদায়টি নিচের ডানদিকের বৃত্তটির থেকে আলাদা দেখাচ্ছে৷

যদিও... তিনি এই স্লাইডটি কয়েকশবার না হলেও কয়েক ডজনবার শেয়ার করার পরে, শেলির স্নাতক শিক্ষার্থীদের একজন তাকে বলেছিল, "শেলি, আমি মনে করি না যে এই চিত্রটিও [শীর্ষ বৃত্ত] অন্তর্ভুক্তকর।" এবং একবার তার শিক্ষার্থী কিছু জিনিস নির্দেশ করার পর, শেলি বুঝতে পারেন যে শিক্ষার্থীটি একেবারে সঠিক ছিল।

আপনি কি বুঝতে পারছেন তা কেন? শেলি একাধিক পরিবর্তন করেছেন; আমি সেগুলি পরের সপ্তাহে দ্বিতীয় পর্বে শেয়ার করব।