Та хэрхэн хүртээмжтэй байхыг мэддэг гэж бодож байна уу? Би ч бас тэгсэн гэж бодсон.

​

Өнгөрсөн бямба гарагт би Балтиморт очиж боловсролын чуулганд оролцож, Канадын сурган хүмүүжүүлэгч, судлаач, түүхч Шелли Мур-ийн илтгэлийг сонсохоор очсон юм.

Шелли биднээс эдгээр нэр томъёо бүрийг тодорхойлохыг хүссэн.

• Үл хамаарах зүйл
• Тусгаарлах
• Оруулсан
• Интеграци

​
Дараа нь тэр бидэнд энэ слайдыг үзүүлэв:

Чи юу гэж бодож байна? A, B, C эсвэл D-ийн аль нь оруулахыг илэрхийлэх вэ? Аль нь интеграцийг харуулж байна вэ? Харин гадуурхах, тусгаарлах талаар юу хэлэх вэ?

(Намайг түргэн зууш идэж байхад та энэ тухай ганц минут бодоод үзээрэй. :) Дараа нь Том нээлтийг үзэхийн тулд бага зэрэг гүйлгээд үзээрэй.)

---

"Үл оролцуулах" ба "тусгаарлах" хоёрын ялгаа юу вэ? Шеллигийн хэлснээр тойрог доторх хүмүүс хувь хүн нь тэдний нийгэмлэгийн нэг хэсэг байж чадахгүй гэж шийдсэнийг гадуурхах явдал юм. Тойрог доторх хүмүүс тодорхой зүйл гэдгийг шийдэх үед тусгаарлалт үүсдэг бүлэг (эсвэл бүлгүүд) хамаарахгүй.

Шелли "интеграцчилал" ба "оролт" хоёрыг ингэж ялгаж үздэг: интеграци нь хэн нэгэн гаднах хүмүүсийг авчрах нь сайн санаа гэж шийдсэн үед тохиолддог - гэхдээ энэ нь ихэнхдээ өөрсдийн сонголтоор байдаггүй. Тэрээр энэ нь бүх ажилчдын заавал хийх хурал шиг гэсэн: Та оролцох ёстойгоо мэдэж байгаа ч уулзалтанд ирэхдээ хамгийн ойрын хамт ажиллагсдынхаа хажууд суух бөгөөд бусад баг, хэлтсийн мэдээг тийм ч их сонирхохгүй байж магадгүй (ялангуяа та “Энэ уулзалт цахим шуудан байж болох юм!” гэж бодож байгаа бол)

Мэдээлэл өгөхөд өөрийнхөө бүлгийн хүмүүсийг илүүд үзэх хандлага нь байгалийн жам ёсны зүйл бөгөөд заримдаа зайлшгүй шаардлагатай байж тайтгаруулдаг: Бид хамтдаа хошуурч буй шувууд шиг гэж Шелли үүнийг "хурал" гэж нэрлэв. (Хөндлөнгийн асуултын хувьд Шелли асуув: манай сургуулиуд цугларалт хийх орон зай, боломжуудыг санал болгодог уу?)

Бид "би хийх ёстой" гэж бодохын оронд "би хүсч байна" гэж боддог учраас хамруулах нь интеграцчлалаас ялгаатай. Тийм ч учраас Шеллигийн дээд тойрог дахь нийгэмлэг баруун доод талынхаас өөр харагдаж байна.

Тэр энэ слайдыг хэдэн арван биш, хэдэн зуун удаа хуваалцсаны дараа Шеллигийн төгсөх ангийн нэг оюутан түүнд "Шелли, би энэ диаграммыг [дээд дугуйлан] ч мөн адил оруулаагүй гэж бодож байна." Оюутан нь хэд хэдэн зүйлийг онцлон хэлэхэд Шелли сурагчийн зөв гэдгийг ойлгов.

Та учрыг нь олж чадах уу? Шелли нэгээс олон өөрчлөлт хийсэн; Би тэдгээрийг дараагийн долоо хоногт хоёрдугаар хэсэгт хуваалцах болно.